Prosegue l’attività di formazione per docenti prevista dal progetto PerContare, sulla didattica della matematica:
- MARTEDI’ 21 GIUGNO ore 17.00 – 19.00 webinar nazionale “PerContare: le guide nel curricolo di matematica”
Per registrarsi al webinar: https://register.gotowebinar.com/register/7828081203653307407
A partire da alcune questioni emerse dai commenti e dalle domande degli insegnanti raccolte in questi anni di sviluppo del progetto, si affronteranno una serie di elementi trasversali (inclusività, argomentazione, processi di pensiero degli studenti) e di approcci ad alcuni dei contenuti matematici centrali delle scuola primaria (frazioni, geometria, algoritmi, la notazione posizionale) che caratterizzano in modo specifico l’approccio del progetto PerContare nella sua totalità, che in settembre 2022 vedrà il completamento della pubblicazione delle guide con quella relativa alla classe quinta della primaria
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- GIOVEDI’ 23 GIUGNO ore 17.00 – 19.00 webinar nazionale “PerContare: le proposte per la classe quinta”
Per registrarsi al webinar: https://register.gotowebinar.com/register/9222591801161645327
Verranno presentati i nuclei tematici che caratterizzano la guida di quinta della primaria ponendo particolare attenzione ai significati matematici che propone di sviluppare, anche in relazione alle guide degli anni precedenti. Saranno mostrati alcuni esempi di attività per la quinta primaria per evidenziare meglio l’architettura che la caratterizza. Quest’ultima parte della guida sarà resa disponibile per tutti a settembre 2022.
E’ previsto l’attestato di partecipazione per entrambi gli incontri
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ANTICIPAZIONE!!
Webinar nazionale Giovedì 15 settembre ore 17.00 – 19.00
“PerContare: presentazione della nuova guida di quinta per la primaria”
E’ già possibile iscriversi da qui: https://register.gotowebinar.com/register/5592578357018427919
Saranno presentati alcuni contenuti della nuova guida didattica per la classe quinta della primaria che sarà disponibile per tutti i docenti in settembre 2022 sul sito www.percontare.it
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